【記者李容珍台北報導】為發揚「馬偕精神台灣魂」的電影劇本競賽──「馬偕傳教士紀念電影劇本徵件競賽」，五月15日上午在世新大學舍我樓舉行頒獎典禮。《我的牽手馬偕》和《福爾摩沙：應許之地》兩個劇本並列第一名，分別獲得35萬元獎金。《模仿戲》獲得第三名，獲得10萬元獎將金。
這次劇本徵件大賽，有效件數52件，投稿作者遍及大中華區及北美。主辦單位中華民國基督教會協會洪國隆理事長在會前禱告中，祈願透過劇本的開拍，使馬偕「寧願燒盡，不願銹壞」的精神長留台灣。
基督教論壇報2023.5.15
2023年5月16日 星期二
帶出「馬偕精神台灣魂」 馬偕傳教士紀念電影劇本大賽頒獎 張郅忻、宋文勝和章蓁薰同獲首獎
這次劇本徵件大賽，有效件數52件，投稿作者遍及大中華區及北美。主辦單位中華民國基督教會協會洪國隆理事長在會前禱告中，祈願透過劇本的開拍，使馬偕「寧願燒盡，不願銹壞」的精神長留台灣。
2023年5月3日 星期三
2023年3月27日 星期一
大江健三郎，兩百年的孩子
大江健三郎在今年三月初傳出過世的消息，
我心裡的第一個念頭是想起他的大兒子。
幾年前，開始讀大江健三郎，盡可能地找到中譯本的小說和散文。
閱讀他的作品，不知不覺就會慢下來。很慢很慢的讀著，好像自己還是剛學寫字的孩子。
有時候，同一個段落會讀好多遍。
在大江的作品裡，經常會有三個人物的出現：
一個是安靜沉著的妻子，
一個是最好的朋友、妻兄，明朗又爆裂的伊丹十三，
另一個則是先天有殘疾，但喜愛古典樂的大兒子。
他們做為大江作品人物的原型，穿梭在大江的不同作品之中，是大江筆下的「三人組」。
每次在一本新書之中（當然不是新出的書，而是我又找到的一本書）發現三人組的原型，就會有一種特別懷念的感覺。
啊！原來你在這裡。
這些人物無疑賦予大江許多豐富的意義，大江對於他們也是同樣的戀戀不捨吧。
唯一能留下的，唯一能夠再將生命的精神延續的，就是這些文字。
經由再創作，將此世的一切磨難，重新賦予新的意義。
於是，在大江的作品裡，我總是感到社會的目光、人世的苦痛，但仍有一些希望在其中。
如果要用一個詞語概括，或許就是「孩子」。
在《兩百年的孩子》一書中，三人組的孩子每年都會對奶奶說出自己最喜歡的單字。
我猜，如果由大江來說，應該會是「孩子」這個詞。
妻子、伊丹十三和大兒子，雖然都有成人的形貌，但內在裡仍是一個孩子。
或許大江也是這樣的。
大江不只一次在書裡寫到，大兒子對年邁的奶奶說：「請打起精神來死去！」
為了「重新」向奶奶說這句話，成了《兩百年的孩子》一切行動的驅力。
對於社會眼光而言不合時宜的話，對奶奶卻至關重要。
一再記錄、書寫這句話的大江，在臨終時，或許也能從中得到「勇氣」。
這個詞是書中的明，曾經最喜歡的一個詞。
2023年3月1日 星期三
《館中鼠》入選2022下年度「好書大家讀」
希望十六可以藉此認識更多大小讀者朋友：）
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本梯次評選的書籍為111年7月至12月出版之少年、兒童及幼兒圖書，計有124家出版單位，單冊圖書980冊、套書12套32冊參加評選。主辦單位依參選圖書內容分為「文學讀物A組」、「文學讀物B組」、「知識性讀物組」及「圖畫書及幼兒讀物組」，由20位學者專家分別組成評選團進行評選。
文學讀物A組為小說及散文類別之文學讀物，本梯次入選圖書中，《館中鼠》配合奇幻手法與鼠類特殊口吻，來呈現他眼中圖書館的事物，遊走在小說和童話的交錯邊界，產生趣味橫生的新鮮感；《迷鳥》處理少女成長與親情議題，搭配鳥類生態的描述來貫穿主題；《搶救老師大作戰》則是從孩子日常生活化的描述，試圖以小孩子的觀點，點出臺灣偏鄉教育的議題。
2022年12月1日 星期四
閱讀柯慈的筆記
柯慈（J. M. Coetzee）1940年出生於南非開普敦。他在2003年以《屈辱》一書榮獲諾貝爾文學獎。
我很喜歡柯慈的敘事方式，不知道跟他語言學的背景是否有關？（他取得語言學博士，於1972年擔任南非開普敦大學文學及語言學教授）他的語言淺白，邏輯清晰，對於人物的刻畫深入，讓我很容易進入他的世界。
事實上，我不過是這一兩個月開始接觸柯慈。讀了《聖彼得堡的文豪》，烏俄戰爭之際，這本書提供我有別於新聞媒體觀看俄國的視野。另一本我很喜歡，是《麥可·K的生命與時代》。以小人物的流離顛沛，寫戰爭的殘酷。但柯慈寫的不僅是戰爭，還有一個孤絕之人如何面對自己的生命。我希望慢慢摘錄自己喜歡的段落放在這裡。
育兒之中，時間短而倉促，這些字句也是用手機打的。慢慢來比較快。這是我最近學會的句子。
目前手邊在讀的是《伊莉莎白·卡斯特洛》，柯慈似乎很喜歡也擅長藉由另一個真實人物或似真人物說話。這本即是透過一位澳洲女作家之口，描述她的生活、理念，以及她如何與這個世界對抗或妥協。
「大眾受到作家的啟發，遠比作家自己察覺的還多。」
在紙本書日漸衰頹的時刻，我仍然走在這條古老的路上。
讀完《仇敵》，發現柯慈利用不同的文本卻一再探究「寫作」、「語言」與「文字」之間的關係。前述的幾本書也有這樣的特色。《仇敵》描述蘇珊．巴頓這名女子，漂流至荒島，遇見克魯索以及啞巴僕人「星期五」。柯慈的故事重點不在於情節，而是利用小說的結構，以及對話的語言去開創出一個探究的空間。在這本書裡，柯慈一如既往的探索文字與語言的關係，這會不會是他身為非洲作家的一個根本疑問？在非洲的口傳文學以及歐洲的文字文學之間的擺盪。在故事裡，還可以看見主人與奴隸、族群的議題。但更根本的，仍是在於書寫究竟能夠傳達什麼？可以理解什麼？真相與書寫之間的關係又是什麼？
「每個故事都有其不可言喻之處，我相信有些地方隱藏了起來，有些字眼沒有說出來，直到我們說出了不可言喻之處，我們才會觸及到故事的中心。」
「言語雖然是文字可以被說出來的方式之一，但是言語不能代表文字本身。」
這些關注於「語言」本身，可能也與柯慈作為語言學教授的身份背景有關。對於一個議題深入的探索，也是大江健三郎鼓勵從事寫作的人們努力的。
這也讓我一再反思自己的創作，究竟想要呈現什麼？
我一直覺得現在的文學研究或者是閱讀，反而將作品窄化了。需要透過深入的、廣泛地閱讀，提出真正的問題，而不是被既有的意識形態所綁架。說不定，我該去旁聽哲學課程。讓自己的思考與創作都有更深入的可能。（2022.12.9.）
2022年10月14日 星期五
「台灣歷史小說獎—推薦獎」入圍名單（《織》）
【第六屆台灣歷史小說獎】
──推薦獎入圍名單🎊🎊
「台灣歷史小說─推薦獎」，經過評審團2次會議討論後，選出6本入圍決選作品，分別為：
🔖《月津》 ｜巴 代｜印刻出版社
🔖《風暴之子》 ｜葛 葉｜蓋 亞文化
🔖《暗礁》 ｜巴 代｜印刻出版社
🔖《臺灣漫遊錄》｜楊双子｜春山出版社
🔖《織》 ｜張郅忻｜九歌出版社
🔖《鐵百合》 ｜陳瑤華｜鏡 文 學
（#依書名筆畫排序）
推薦獎為本屆新增獎項，徵件範圍為2015年1月至2021年12月底為止，已經出版的長篇台灣歷史小說，總計收到37本作品報名參加。
近年來，具有台灣歷史元素的小說出版數量，明顯較往年增加不少，越來越多創作者投入歷史小說寫作，帶給我們更加豐富、多元的故事題材，各具特色的書寫風格，開拓了歷史小說的可能性，也讓讀者眼睛為之一亮。
本屆報名參加作品中，有多本優秀作品因屬性較偏重於推理或報導文學，因而成為決選入圍名單遺珠之憾，實在非常可惜！新台灣和平基金會感謝所有報名推薦獎的作者及出版社，在提振台灣文史創作及閱讀風氣之路上，感謝有您攜手同行。
第六屆台灣歷史小說獎─推薦獎得主，將於明（2023）年4月與創作獎一同公布。
*轉引自新台灣和平基金會。
*文學需要時間，寫作或傳播都是。作為《織》的作者，很開心這本書被慢慢看見。
2022年9月30日 星期五
鼠輩也會想寫書——論《館中鼠》的設意與突破（許建崑）
用「鼠輩」稱十六和牠的家人，沒有一點不敬的意思；就好像用「我輩」來讚許志同道合的朋友，順理成章。
十六生來就只有單隻眼睛，身體瘦弱，與家人住在人類新建的圖書館裡。看似平凡無奇的老鼠，卻有一段驚人的遭遇。為什麼名叫十六呢？因為牠是媽媽生的第十六個孩子。正如稱唐代詩人李白為李十二、杜甫為杜二，都是以排行來相稱。
如果沒有遇見吉姆叔叔，十六不會認識「人類的文字」，聽不懂故事，更不會「讀書」、「寫書」。然而吉姆叔叔是隻白老鼠，綽號白毛，被一位患有白化症的女孩佩琪從實驗室帶出，植入了晶片，住進圖書館。陪伴佩琪讀完《哈克歷險記》之後，吉姆懂得人類的文字和語言；他還曾教導十六認識圖書館的「圖書分類法」，讓十六具有自己找書看的本領。
然而佩琪、吉姆叔叔不見了，連七寶哥也不見了。貓咪是兇手嗎？還是圖書館中三大族群便當鼠、閃電鼠、地下鼠，為了搶奪地盤，霸佔食物，互相傷害嗎？好奇的十六跟著四寶哥學武藝，闖蕩圖書館的裡裡外外，交了新朋友，有小男孩小傑，還有頂樓的雀雀。同時也觀察圖書館裡的人員，知道他們的身分、職責、情緒和人際關係。
雨過天青，十六打敗七寶哥，幫吉姆叔叔爭取一個「法定」的身分。同時見證三大鼠群的婚姻融合。也間接知道館長重新接納了佩琪。後來，十六決定寫本書，在圖書館頂樓舉行新書發表會。多溫馨的結局！
我很喜歡作者張郅忻的奇思怪想，有義務幫他「擋子彈」。首先，這是一篇看起來像「童話」的作品，故事裏頭有「鼠輩」擬人化的角色，與現實人物又混合一起能溝通對話；但我可以保證故事中沒有「魔法」，事件的發展都有「邏輯」可循，所以應該定位為「奇幻文學」或「兒少小說」。
其次，作者不斷地引述文學名著，造成「互文」的效果，那他的創意在哪裡呢？故事一開始，引述馬修‧巴特爾《圖書館的故事》，也「創造」了台灣南部某新建美侖美奐的圖書館，提供一個「在地性」的事件背景；而首章抄錄李歐‧李奧尼《田鼠阿佛》的詩句，使十六所處的老鼠世界有情有韻味；接著，引述喬治‧歐威爾的《動物農莊》，說出這個世界充斥著「權力分配不均」的「假平等」狀態，十六的世界如此，而我們現在所處的環境亦復如此。佩琪和吉姆一再閱讀馬克吐溫的《哈克歷險記》，更是集冒險、逃跑、機智、取勝等元素，書中人物佩琪、吉姆、十六，連四寶哥、七寶哥都是響叮噹的冒險角色！至於故事中還有許多「彩蛋」，限於我個人的腦容量，只能翻查到此，還請各位自行尋找。
第三，從國際舞台跨向本土在地的努力。有關老鼠的故事，不勝枚舉。除了《田鼠阿佛》以外，《十四隻老鼠大搬家》、《實驗鼠的秘密基地》、《湯姆與傑利》、《遇見詩人艾蜜莉》、《小老鼠漂流記》、《小老鼠司圖雅特》、《料理鼠王》等等，每一本小老鼠的故事都讓人動容。是不是還缺一本有「本土滋味」的在地創作呢？
本書開端讀的不是「序言」，而是「鬚言」，很有「鼠感」；在新冠疫情下出現了外籍員工「口罩人」，是台灣社會人力缺乏借助外勞的普遍現象；而小傑爸爸開的黃色計程車是「頭油塔」，堪稱本地「國民車」；十六與七寶哥對打，出現「無線滑鼠」、「倒數計食」、「醉鼠鑽牆」等招式，最後又花了「九鼠二貓」之力，化解危機。每段文字，每個橋段，都有台灣本土語言的氣息，同時也表現了作者的情懷與幽默俏皮的個性。東晉時期的王戎說過：「情之所鍾，但在我輩。」「有情有義」，可以讓讀者琢磨再三，也正是貫穿整個故事的主軸。
整體來說，這部作品具有強烈的遊戲性，卻不是「童騃」式的胡鬧，反而深藏著悲天憫人、洞燭先機的警世意味。
*本文作者許建崑老師為中華民國兒童文學學會理事長。徵得許老師同意放置全文。
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